Se você levar uma impressão popular de que economistas com fome de dados estão sempre ocupados com fórmulas complexas e não com o pensamento inovador, então você deve dar uma olhada na escola austríaca. Assim como os monges que vivem em seu mosteiro, os economistas da escola austríaca se esforçam para solucionar problemas econômicos complexos, conduzindo experimentos. A escola austríaca acredita que é possível descobrir uma verdade simplesmente pensando em voz alta. Curiosamente, este grupo tem “insights” exclusivos sobre algumas das teorias econômicas mais importantes de todos os tempos.
Visão Geral da Escola Austríaca
O que se sabe hoje é que a escola austríaca de economia não foi feita em um dia. Esta escola passou por anos de evolução em que uma sabedoria de uma geração foi passada para uma próxima. Embora uma escola tenha progredido e incorporado conhecimento de fontes externas, os princípios centrais permanecem os mesmos.
Carl Menger, um economista austríaco, que escreveu “Princípios de Economia” em 1871, é considerado por muitos como fundador da Escola Austríaca. O título do livro de Menger não sugere nada de extraordinário, mas seu conteúdo se tornou um dos pilares da revolução marginalista. Menger explicou em seu livro que os valores econômicos dos bens e serviços são da natureza subjetiva. Isto é: o que é válido para você não pode ser válido para o seu próximo. Menger explicou ainda que com um aumento no número de bens, seu valor subjetivo para um indivíduo diminui. Esta visão é válida por trás do conceito que se chama utilidade marginal decrescente.
Mais tarde, Ludwig von Mises, outro grande pensador da Escola Austríaca, aplicou uma teoria da utilidade marginal do dinheiro em seu livro “Teoria do Dinheiro e do Crédito” (1912). A teoria da diminuição da utilidade marginal do dinheiro pode de fato nos ajudar a encontrar uma resposta a uma das questões mais importantes da economia: quanto dinheiro é demais? Aqui também, uma resposta seria subjetiva. Mais um Real extra nas mãos de um bilionário dificilmente faria qualquer diferença, embora o mesmo dólar seria inestimável nas mãos de um mendigo.
Além de Carl Menger e Ludwig von Mises, a escola austríaca também inclui outros grandes nomes como Eugen von Bohm-Bawerk, Friedrich Hayek e muitos outros. A escola austríaca de hoje não se limita a Viena, mas sua influência é espalhada por todo o mundo.
Ao longo dos anos, os princípios básicos da escola austríaca deram origem a informações valiosas sobre as inúmeras teorias econômicas, como a leis da oferta e da demanda, a causa da inflação, a teoria da criação de moeda e operação das taxas de câmbio. Em cada uma das questões, as opiniões da escola austríaca tendem a diferir de outras escolas de economia.
Principais idéias
Algumas das ideias principais da escola austríaca e suas diferenças com outras escolas de economia são:
Metodologia
A escola austríaca utiliza uma lógica do pensamento a priori – algo que uma pessoa pode pensar por conta própria sem depender do mundo exterior – para descobrir leis econômicas de aplicação universal, outras escolas de economia corrente, como uma escola neoclássica, uma escola Novos keynesianos E outros, usam dados e modelos matemáticos para provar objetivamente seu ponto. A este respeito, a escola austríaca pode ser mais especificamente contrastada com uma escola histórica alemã que rejeita uma aplicação universal de qualquer teorema econômico.
O que determina o preço?
A escola austríaca sustenta que os preços são determinados por fatores subjetivos, como uma preferência de um indivíduo para comprar ou não comprar um bem particular, enquanto uma escola clássica de economia sustenta que os custos objetivos de produção determinam o preço e a escola neoclássica sustenta que os Preços são detalhados pelo equilíbrio da procura e da oferta. A escola austríaca rejeita tanto a clássica como uma neoclássica, que significa que os custos de produção também são determinados por fatores subjetivos baseados no valor de usos alternativos de recursos escassos e o equilíbrio da demanda e da oferta também é determinado por preferências subjetivas individuais.
O que determina taxas de juros?
A escola austríaca rejeita uma visão clássica do capital, que diz que as taxas de juros são fixadas pela oferta e demanda de capital. Escola austríaca detém que as taxas de juros são determinadas por decisão subjetiva de indivíduos para gastar dinheiro agora ou no futuro. Em outras palavras, como taxas de juros são determinadas pela preferência temporal de tomadores e credores.
Por que a inflação é diferente para pessoas diferentes?
A escola austríaca acredita que quaisquer aumentos na oferta monetária não aumentam simultaneamente os preços de alguns bens, mas que estes podem aumentar mais rapidamente do que outros, levando a uma maior disparidade nos preços relativos dos bens. Por exemplo, o Marcus (de novo ele) pode descobrir que está ganhando o mesmo que o Fernando para executar seu trabalho, contudo tem que pagar mais ao Fernando pelo trabalho dele, ao comprar o mesmo serviço que ele comprou no dia anterior. As mudanças nos preços relativos tornariam Fernando rico ao custo do Marcus. Mas por que acontece assim? Se os preços de todos os bens e serviços aumentassem simultaneamente, este assunto teria sido irrelevante. Mas os preços dos bens através dos quais o dinheiro é injetado no sistema ajustam antes de outros preços; digamos, se o governo está injetando dinheiro comprando soja, então os preços da soja aumentam antes que outros bens deixando uma trilha de distorção de preços.
O que causa os ciclos econômicos?
A escola austríaca sustenta que os ciclos econômicos são causados pela distorção nas taxas de juros devido à tentativa do governo de controlar o dinheiro. A má alocação de capital ocorre se as taxas de juros forem mantidas artificialmente baixas ou altas pela intervenção do governo. Em última análise, a economia tem de passar pela recessão, a fim de restaurar seu processo natural (que deveria acontecer naturalmente sem esta intervenção).
Como criar mercados?
A escola austríaca vê o mecanismo do mercado como um processo e não como um resultado d e algo pré-definido. As pessoas criam mercados por sua intenção de melhorar suas vidas, não por qualquer decisão consciente. Assim, se você deixasse o Marcus, o Raphael e o Fernando em uma ilha deserta, mais cedo ou mais tarde suas interações levariam à criação de um mecanismo de mercado.
A teoria econômica da escola austríaca é fundamentada na lógica verbal que fornece um alívio a toda a tecnicidade imposta por outras escolas de economia. Há diferenças consideráveis com outras escolas, mas fornecendo insights exclusivos sobre algumas das questões econômicas mais complexas, a escola austríaca ganhou um lugar permanente no complexo mundo da teoria econômica.
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